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托福模考后,我该做什么?

2020-04-05 17:58

来源:山东留学帮

作者:新东方小新

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  作为一名TOEFL学员

  模考是大家必须要经历的一个环节。

  一次完整的模考

  可以体验“超长待机”的真实考试

  一次真实的模考

  可以充分演练做题技巧和暴露自身问题。

  那么在模考结束后

  大家需要做些什么呢?

  很多同学会轻轻地飘出一句——“等老师出分呗!”

What? 模考完就万事大吉?少年,如果你是这样想的,那就是 今天,我们一起来看一下TOEFL模考后,在阅读单项上,如何通过分析模考来进一步提高自己。/ ★模考后的五项工作★ /1. 宏观分析(全部必做)2. 错题分析(全部必做)3. 整理单词(全部必做)4. 句子分析(20分以下必做)5. 结构分析(20分以上必做)

  【1. 宏观分析】

所谓宏观分析,就是说,要去看自己的整体错题量,比如1)错题位置(通过看错题位置,可以了解到很多信息)① 时间、节奏(练太少!模考少!)a. 第一篇:进入状态慢b. 第二篇:无法集中注意力c. 第三篇:时间紧张;坐不住② 话题d. 话题不熟悉,缺乏学科词汇2)错题题型(分析各题型的错题比率,了解自己的题型偏好)某一题型的解题思路出现问题『案例分析』一起来看一下,同一个学生,两次模考的变化: 从两次的结果明显可以看出:第一次模考,单篇文章的读题、做题速度都有问题,导致后半段基本靠蒙!但,在1V1找出问题所在后,刻意进行限时练习,整体的时间把控和正确率都提高了很多! 因此,通过宏观分析自己的模考数据,可以为后期的练习起到指引性作用 

  【2. 错题分析】

『错题分析误区』有解析,自己不用费脑子?看看就完?写太麻烦,浪费时间?真的是这样么???大错特错!!! 『错题分析目的』× 理解单个题目√ 能够举一反三√ 了解自己的知识盲区√ 知道自己的错误原因 『好的分析』怎样才算一份好的错题分析?它又会带给大家怎样的收获?给大家看一下之前我带的18级,山师附中,刘同学的错题整理: 从上面两幅图中,可以看出,刘同学不仅写出了这个题为什么这么选,其他的选项错在哪里,还写出了自己当时的错误思路。这样的分析,刘同学坚持了1个月,最终,她的阅读从14分提高到了24分! 『如何进行错因分析』相信很多同学会想,看明白某一个题很容易,怎么分析自己的错误原因?这太难了!一起来看一下吧~ 一个题目会出错,无外乎三种原因:1)定位位置出错2)句子理解失误3)未按套路答题 而这三个原因之下又能进行细分,比如,大家最经常挂在嘴边的“没读懂”,还可以分为:

  ? 单词不认识?认识想不起来?单词混淆?

  ? 句子结构太复杂?

  ? 题干没读懂?选项没读懂?原文没读懂?

然而,问题单词是“基础单词” or “学科单词”?某一特定语法结构不明白 or 遇到长难句就犯怵?这都是要大家去深究的问题…… “定位”和“题型套路”两项下的细节内容不在此展开描述,有兴趣的童鞋可以联系我哟~ 

  【3. 单词整理】

很多同学觉得托福难,因为不认识的单词太多了太多!不认识词,何谈读懂句子呢?然而,背单词书,大家又会觉得很枯燥。那么,在文章中去积累单词,就变得非常必要了!模考分析,不止要分析错题,更要整理不认识、不熟悉的单词,抓住每一个机会提高自己的词汇量!

  1)问题单词

  2)英汉对照

  3)背诵复习

  【4. 句子分析】

长难句,一直被很多同学视为托福阅读拦路虎 攻克长难句,绝非一日之功!靠直觉?不可能的!长难句的分析,有法可循!有理可依! 接触过长难句分析的同学肯定都知道,分析句子第一步一定是“找谓语”!怎么找?动词就是谓语?肯定不行,还有非谓语动词的存在。跟大家说一个小技巧:☆牢记三个“态”,谓语不犯愁☆

  1)情态动词+v.原形

  2)被动语态be done

  3)完整时态

如果能100%找对谓语,那么最影响理解的结构之一“分词短语作后置定语”,也就一起拿下了。 每次模考后,要对文章中的长难句进行分析,而不只是大体看懂。分析句子,练习的不仅是『准确度』,更是『熟练度』! 只有能够快速抓住句子的主干,才能提高阅读的速度和做题的准确度。

  ●阅读分数在20分以下的同学,普遍存在句子结构的理解问题,句子分析的需求更加迫切,时间充足的话建议分析整篇文章;

  ●20分以上的同学,可以挑出阅读时较难理解的句子和错误题目的答案句,进行重点分析。

  【5. 结构分析】

每篇阅读最后的总结题都涉及到了对文章主要内容的理解,所以需要对文章结构进行分析。有同学会认为:六选三能对就行,不需要分析文章结构。这个想法是错误的,整理文章结构,并不只是为了做对六选三,而是要对作者的整体行文思路有一个更好地把握,同时也是为了更好地熟悉ETS的文章套路,所以,文章结构的分析也是势在必行! 好啦,关于阅读模考后需要做的事情,就跟大家分享到这里了!请记得,模考不是终点,只是一个中继站,模考结束后一定要按照我们上面说过的内容进行分析!分析过程中遇到任何问题,一定要联系大家的任课老师答疑哟!

  作者介绍

  

  段好欣

  托福阅读课程、托福综合能力读写、小托阅读

  英语语言学硕士,英语专业八级,托福105分

  持有剑桥英语教学能力证书、高中英语教师资格证

  教学中注重进行痛点分析,讲练结合,对症下药

  课堂活泼亲和,认真对待每一位学生

  课后反馈及时,及时了解学生学习情况

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